民主行动党国际秘书兼古来国会议员张念群于2021年1月25日发表文告，批评国盟政府在居家学习执行了近一年后，依然没有针对硬体设备不足、无法上网以及电视教育提出周详且长远的解决方案：
自去年3月，教育部就被指示执行居家学习。将近一年后，我们对居家学习的准备仍差强人意。决定居家学习质量的3个关键问题，直今仍无法解决：
1. 硬体设备不足
教育部自去年4月以来就知道有36.9%的学生，没有任何硬体设备以进行线上学习。然而直至今天，财政部长在2021年度财政预算中承诺的15万台手提电脑仍是“只听楼梯响，不见人下来”。
去年11月我就在国会强调，15万台手提电脑根本不足够。以英国为例，政府为3年级至11年级因没有硬体设备而无法上实体课的贫困孩童，提供超过100万台手提电脑或平板电脑；在新加坡，所有的中学生也将获得手提电脑或平板电脑以进行学习。
我国政府中小学共有470万名学生。如果其中37%的人没有可用于线上学习的设备，这意味着有170万名学生急需手提电脑或平板电脑。我们都知道居家学习已成新常态，那么我们的政府岂能仅提供15万台手提电脑而感到满意？
2. 无法上网
去年，我们的社交媒体充斥着许多师生千辛万苦为获取网络信号的新闻:
a) 薇薇奥娜，为应付线上考试而爬树连接网络;
b) 诗巫再也国中教师慕嘉莉法卡欣，到一名无法上网的学生家门外批改作业;
c) 鲁博安都国中教师山宝杜卡，带着一群中小学生跋山涉水找寻网络信号;
d) 来自沙巴兰瑙的8名学生到吊桥上收取网络信号，结果却因吊桥悬索断裂而严重受伤。
我们的政府有从中汲取教训吗？有什么方案来帮助这些无法上网的学生？尤其是没有数字用户线路（DSL），电缆或光纤网络选择的内陆区域，政府是否准备为他们提供免费的上网数据配套？
3. 电视教育不足
显然，线上学习不可能适用于所有学生，因此电视教育的重要性就不言而喻。现有的电视教育节目，也称为“TV Pendidikan”，每天会在国营电视台的Okey频道和NTV7 播放5小时。而Astro用户，还能收看到2小时的内容及2小时的重播。
换句话说，我们每天只提供小学一年级至中六生7个小时的电视教育内容。对于原本学生总累计学习时间可达到每天60个小时，这真的足够了吗？我们自去年就屡次对此提出改善建议，而教育部长也承认了此弱点。但为什么在2021年学校开学又再次推迟后，却没有任何改善？
新冠病毒肆虐对所有国家都是一个严峻的挑战，我完全理解政府当前所面临的困境。但是，我们孩子的未来取决于政府应对挑战和问题的速度。我们不能容忍总是后知后觉的态度。政府需立即提出一套周祥且长远的方案，解决学生设备不足、无法上网及电视教育不足的问题，否则我们将让耽误孩子们的学习，甚至影响他们的未来。
