如果内阁会在10月初敲定有关海底电缆维修的沿海贸易政策，那为何辩论会不能在2021年10月23日举行呢？ 针对交通部长魏家祥拒绝为进行海底电缆维修的外国船只授予沿海贸易政策豁免一事，我和他即将就其错误的沿海贸易政策，用马来语进行一场公开辩论，并由电台全程直播。 然而，交通部长魏家祥却在此时对我发起了愤怒的人身攻击。 魏家祥会沉不住气，因为他没想到我会接受他的挑战，就他错误的沿海贸易政策，让大马错过脸书和谷歌共同承担的关键海底电缆基础设施项目，以致让我们损失了120至150亿令吉的数字投资来进行一场辩论。 我想提醒魏家祥，对我的人身攻击并无法掩盖前马来西亚数字经济机构（MDEC）主席莱益士胡先所披露的事实，即魏家祥撤销了前希盟交长陆兆福授予的沿海贸易政策豁免，导致造成120至150亿令吉数字投资的损失。 魏家祥在国会中抨击莱益士将他的沿海贸易政策与这些关键投资的损失联系起来是错误的。不幸的是，莱益士在魏家祥抨击后的几天就呈辞，并表名他拒绝成为“没问题先生”（Yes-man）！ 当国际数字巨头多次写信给前首相和现任首相，反对魏家祥顽固地拒绝授予海底电缆维修的沿海贸易政策豁免时，魏家祥的解释版本显然对这些高科技行业并不管用。魏家祥到现在仍在继续他的谎言，说即使我在国会里接受了他的挑战，我也不敢与他辩论。 魏家祥声称我不敢与他辩论，因为我之前曾拒绝与他辩论受到拖延的槟城海底隧道项目。他声称当局已通过土地交换支付相关款项，有关方面更在土地上兴建了公寓并已售出所有单位。魏家祥又再一次没有说实话。事实上，槟州政府已多次表示没有为槟城海底隧道项目支付过款项或一分钱。我们要如何辩论建立在谎言之上的事项？ 即使是目前有关海底电缆维修的沿海贸易政策的辩论，魏家祥也声称需内阁会在本月初敲定这项政策。如果内阁会在10月初做决定，那为何辩论会不能在2021年10月23日举行呢？又或者魏家祥有关10月初将定夺此事的说法，是在误导国会？

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月7日在吉隆坡发表文告： 马来西亚人对于掌管宗教事务的首相署部长拿督依德利斯昨日在国会，有关《2021年伊斯兰法庭（刑事权限）法令》（355法令）修正法案和管控及限制非伊斯兰宗教扩展法案不会影响非穆斯林的保证，仍然不感信服。自从伊斯兰党决定脱离已故伊斯兰党领袖聂阿兹的温和、宽容和尊重非穆斯林的政治精神，伊斯兰党就对非穆斯林采取了敌对政策。 此外，伊斯兰党对阿富汗塔利班政府的支持，更是突显了该党的极端主义品牌。塔利班政府拒绝为妇女提供教育和就业机会。依德利斯声称新法案只会针对穆斯林，例如限制非斯伊兰宗教传播法案，让我们想起了极端主义传教士沙基尔在散播针对非穆斯林的谎言后所进行的辩护，即其针对非穆斯林的侮辱性和贬低性言论，仅是说予穆斯林而已。 人们将继续质疑，伊斯兰党提出的法案建议是否违反了联邦宪法？掌管法律事务的首相署部长旺朱乃迪早前指政府无意提呈这项法案的保证，如今何在？旺朱乃迪应该要说明此事，特别是当沙巴和砂拉越州政府已公开表明他们反对伊斯兰党的建议。 林冠英

教育部长在日前发布了开学3.0的150页标准作业程序，试图解释国家在各复苏计划阶段下返校的管理和运作。 让人感到担忧的是，教育部在过去20个月未能提高教育质量，特别是在冠病疫情期间，教育部无法全面为学生提供网络线上学习。 与其还没有做好全面复课的准备，教育部至少应该协助教师对全国学生的表现进行全面评估。 根据学生的整体表现，教育部可以决定学校是否应该重读本学年，或继续下一学年，甚至采用混合步骤。 如果一年级学生没有掌握好基本学术，他们将永远无法迎头赶上学习进度，进而让他们沦为迷惘一代。 （示意图） 必须提醒的是，这项对学生展开的学术评估表现只用在学生，不能用在评估老师身上。况且有了评估结果后，教育部才能定夺学生是否晋级下一个学级。这项拟议中的全国评估之目的必须是确实且清楚的，以免教师和家长承受不必要的负担和压力。 评估完成后，政府应通过拨出款项、资源和相关专业知识来作为展开学生的学习技术与学习资本。 示意图 第二，教育部可以将课程分为两个主要领域，即知识和技能领域。知识领域可以通过自我访问方法教授，其中内容通过印刷媒体（无法连接的区域）或数字平台分发给学生。这些内容必须能够自学的方式开发。换句话说，学生们在自家学时，可以自行学习知识；而那些到学校进行实体学习时，教师就可以专注于技能知识，例如解决问题、高阶段思维应对技能。这实际上不是一种新策略，而是一种改进的转换课堂方式。 （示意图） 教育部必须意识到，冠病疫情前的教学方法和策略不再合适。鉴于新常态，导致教师必须承担额外任务，以确保学生的安全和福祉，教育部必须提高所有教师的技能，以确保他们都具备处理学生交替学习计划的教学技能。学校的每一名辅导员都必须接受再培训，以应对因行动管制令及其相关问题而引起的学生压力。这将减轻教师在尝试教学生时必须管理学生问题的负担。 第三，学校和教育部应该举行更全面的交流会，让所有相关业者参与解决有关问题并提出集体性的策略。如果没有精心策划的策略和足够的支持，教师的努力将是徒劳的，学生的学习体验也将减少之。 杨薇讳 民主行动党朋岭区州议员

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月6日在吉隆坡发表文告： 交通部长魏家祥又做出另一项虚假指控，称我昨天在国会下议院会议期间叫嚣，询问为何魏家祥没有跟进他对我发起的辩论挑战。魏家祥在9月30日在国会挑战我辩论与之相关的沿岸海航政策课题，此课题导致马来西亚失去约150亿令吉的高科技投资。而我也在同一天立即接受这项辩论挑战。 魏家祥 昨天的国会议会记录可以证明魏家祥指我在议会内叫嚣的说法，并不属实。媒体并没有报道如魏家祥所说的情况，而我也没有被下议院议长阿兹哈斥责。相反的，阿兹哈确认了当魏家祥发起辩论挑战时，是由他主持会议，并指他愿意向魏家祥跟进此事。 海底电缆示意图 魏家祥对我发起的辩论挑战，是有关于我国失去了脸书和谷歌的Apricot外资项目，以及大马数码经济机构主席莱益胡先预测我国失去约120亿令吉至150亿令吉的投资。这些失去是随着魏家祥决定取消之前由希盟政府给予高科技公司的沿岸海航豁免政策后发生的。 如果魏家祥同意，我准备在2021年10月23日星期六晚上，就沿岸海航政策课题与魏家祥进行辩论，此课题对国家数字未来很是重要。 林冠英

民主行动党山打根区国会议员黄诗怡在今日发出的一则文告中表示强烈抨击内政部长韩沙再努丁在国会里一再老生常谈，在针对沙巴外来移民这重要课题上毫无进展，也显示联邦政府在解决这问题上毫无诚意与毅力。 黄诗怡是在国会第12大马计划，内政部长总结辩论环节中，追问关于处理沙巴外来移民课题时发表了以上言论。 她说，去年她就国会财政预算案辩论时已提出混乱的外来移民政策为沙巴的“万恶之源”，政府有必要立即采纳皇家调查委员会的建议来解决这项困扰沙巴人民已久的问题。 示意图 “也是前任政府内政部长的韩沙再努丁当时就回答说政府已成立了一个沙巴外来移民管理委员会，将会与各政府部门商讨与处理相关问题。 可是一年后的今天，在被问及同样的问题时，韩沙却再度的把一年前的回复拿来敷衍众位议员，而且还口口声声说这外来移民课题必须得到各方的政治意愿方能处理，不是政府单方面能够解决”。“ 内政部长韩沙再努丁 这简直是一派胡言, 根本是不负责任的行为。政府还需要成立多少个特别委员会？需要开多少次会议或研讨会才能有所行动？事实已证明，这一年里政府根本毫无行动，也没有任何诚意与意愿要解决问题。” 她进一步说，根据内政部长所述，政府打算建立更多非法移民扣留中心来容纳这些非法移民，但这样除了浪费更多公帑，其意义何在呢？政府目前根本没有一套全方位的政策来鉴定与监控外来移民，就连目前本州有多少外来移民及他们落脚点也没有确实数据。 示意图 我们目前施打新冠疫苗所面对的问题就是一个很好的警告，当局根本没能掌握外来移民人数及追踪他们的下落，使到本州接种率的准确性被受质疑，也使沙巴的确诊率居高不下。 “沙巴人已受够了。如果韩沙不能在这课题上有所贡献，那就应该退位让贤，而不是一直在国会空口说白话，毫无诚意可言”。

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月6日在槟城发表文告： 针对发放给B40群体学生的15万台笔电当中，峇眼国会选区仅获分配277台，身为峇眼区国会议员，我感到十分遗憾。 有关提供 15万台笔电的政策，早在2021年国家预算案中宣布，有关单位应根据需求做出分配，而不是被其他因素所左右。 如果将这 15万台笔电平均分配给马来西亚的 222 个国会选区，那么，每个选区将会收到 676 台笔电。 根据教育部长拿督拉兹吉丁博士（附）在 9 月 30 日发给我的一封信，峇眼国会选区只有两所学校收到共 277 台笔电，而不是 676 台。 示意图 事实上，政府应该要有一条政策准则，即每个国会选区应至少获得 500 台笔电，其余的则根据需要分发给其他选区。 拉兹吉丁应该解释捐赠笔电的标准，以便人们了解他们是如何根据特定国会选区来做分配基础的。

首相必须立即要求人力资源部长和​​内政部长解释为什么自 2021 年 7 月 1 日以来非法外劳重置/合法化计划没有发挥作用，而非等到他们的百日成绩单出来方才行动。首相也必须调查内政部长是否谎称该系统运作良好，并且已收到并批准300,000份申请一事。 我已收到国会书面答复，即确认政府透过早前宣布的“外劳中央管理系统” (FWCMS) 网站 https://fwcms.com.my ，从 2021 年 7 月 1 日开始作为申请非法外劳重置/合法化计划的网站。但实际上，此网站并没有在操作。政府没有向公众作出交代，试图使用该网站的人士皆感到沮丧，并向我提出他们的不满。 国会记者会左起：华都牙也国会议员西华古玛、 木威区国会议员倪可汉、亚庇国会议员陈泓缣。 当我在国会向内政部长拿督斯里韩查再奴丁寻求解释时，他只含糊地说此“外劳中央管理系统”正在使用中，以及指非法外劳重置/合法化计划是人力资源部的倡议，因此人力资源部正在使用其系统并将其与内政部移民局的MyIMMs系统集成。 当我要求他解释该申请的明确步骤时，他忽视我的提问并仅说明到目前为止已有 300,000 人申请并获得批准。 我已在 2021 年 9 月 29 日派代表到布城的移民局办公室，查询如何完成有关申请。他被告知须通过“外劳管理综合系统”网站 https://www.eppax.gov.my 作出申请。但是，当我们尝试通过该网站提出申请时，我们得到的答复是该网站仍在维修中。 示意图

社青团全国署理团长暨彭亨州丹那拉打区州议员张玉刚于2021年10月6日（星期三）关于“高教部政治委任马大董事”的新闻文告： 社青团全国署理团长张玉刚抨击高教部委任充满政治色彩的人士，担任马来亚大学董事会的新成员，其目的是为了再次让国盟的魔爪渗入校园，干预校园自主和学术自由。 日前，高教部委任26岁的达内斯 （Danesh Raj Nagarajan）为新任马来亚大学董事。据了解，达内斯（Danesh Raj Nagarajan）是一名前首相办公室（政治）特别事务官，亦曾担任过巫统前部长及现任首相顾问阿莎丽娜的助理。然而，高教部长诺莱妮却表示，委任达内斯是为了给予年轻人信任，让他能在公立大学董事局内扮演重要角色。 高教部委任达内斯为马大董事的真正目的令人质疑，是否要让国盟政府，特别是巫统重新干预校园自主权，打压学术自由，阻止校园内的讲师及学生针对社会不公发声。 在2018年改朝换代之前，一党独大的巫统透过恶名昭彰的大专法令及各种恶劣手法干预校园行政和自主权，包括以政治委任方式遴选大学校长，操控各大公立大学的学生事务处(HEP)，并打压任何抗议政府施政和针对社会议题表达不满的大学生。 巫统 在2012年，一个全国性的学生组织甚至揭露当时的巫统推出“2020行动”，旨在介入各大校园选举，确保亲巫统及捍卫政府政策的学生团体能在20所国立大学赢下选举，让学生领袖从此沦为巫统霸权的护旗手。 马大 自2018年巫统政权倒台后，希盟政府深刻理解到大专法令多年来钳制校园自主权及学术自由，对讲师与学生的言论自由环境造成了严重破坏。因此，希盟着手废除大专法令，同时草拟新法令以保障各大学的学术自由和校园自主权，此举让各大校园看到一些曙光，学生也逐渐获得更大的自治权力。 马大东姑礼堂 遗憾的是，国盟政府以后门方式推翻希盟后，废除大专法令的努力无疾而终。如今，高教部委任充满政治色彩的人士担任马大董事会成员，让大学生，学术界，公民团体乃至社会怀疑，国盟和巫统是否想透过此举渗透校园，再次制造白色恐怖让学术人员和学生噤声。

民主行动党中委会已经得知马六甲的最新政治发展，即4名执政党州议员撤回对马六甲国盟州政府的支持。 自从国盟州政府成立之后，其内部一直充斥着严重的冲突，这已经是公开的秘密。他们内部的分歧导致现今局面的出现，4名州议员的退出引发了另一轮政治危机。其中2位州议员之前背叛了希盟，也是马六甲希盟州政府在2020年倒台的祸首之一。 行动党中委会昨天召开会议，针对马六甲的政治发展进行讨论。马六甲希盟主席阿德里也在会上向党领导讲解马六甲的政治发展，而中委会也对阿德里针对此事的讲解及解释深表感激。 示意图 中委会强烈反对州选，马来西亚刚从新冠肺炎疫情中逐渐恢复，涉及全州的选举活动或将会影响恢复进展。我们必须从错误中学习，不能重蹈去年沙巴州选的覆辙，导致新一波疫情的爆发及疫情失控。 自从马六甲国盟州政府倒台，首席部长拿督斯里苏莱曼应该呈辞，因为他已经不在州议会内占据多数优势，他也没有权力建议解散州议会。州元首必须获得中立及根据州宪法行事的空间，不得受到任何外界因素所影响。 中委会认为，新的州政府理应已经成立，获得多数优势的政党或联盟应该获得机会和邀请成立新政府。在中委会会议上，州委会也向阿德里告知我党首选的首席部长人选。 中委会重申，马六甲政治危机必须立即解决，以尽快解决人民所面对的困境。心怀不轨的政客和一些政党的内部分歧不应该影响马六甲州及人民在新冠肺炎疫情恢复工作中所作出的努力。 邱培栋 民主行动党 全国副组织秘书

只有36%的学生在行管令期间，能自行在家使用学习教材上课。既然如此，自行居家学习还适用吗？这样的学习有效吗？ 根据教育部的计划，除了一些组别的学生如全寄宿生和学生人数较少的学校，返校上课的学生人数限制在50%。 这意味着，每周轮流返校上课的模式落实后，一个星期一组学生将返校，而另一组学生将自行居家学习。 我支持教育部重开学校所作出的所有努力，然而为了学生的利益，我不得不对自行居家学习的有效性提出质疑。 根据教育部的研究结果显示，有51.2%的学生居家学习时感到压力。 其中，48.9%的学生因和老师有限的交流而感到压力，也有55%的学生因和同学有限的交流而觉得压力，53.4%的学生因上课时缺乏指导而感到压力。 当居家学习（PdPR）变成“自行居家学习” （PdPR Sendiri）,学生和老师、学生与同侪的互动将会更少，所获得的指导也会更不足。从原本的“有限”，可能变成“极为有限”，甚至是零。 同时，教育部的研究也显示，居家上网课期间，只有57.5% 的学生在老师指定的时间内完成了练习或作业。 如此一来，当居家学习改为自行居家学习后，学生完成练习或作业的比例是否会更加低？ 更重要的是，该研究还显示只有36%的学生在行管令期间能自行在家使用学习教材上课。 显然，教育部进行的研究已经反映了自行居家学习效果不彰的问题。那么为什么如今还要提出自行居家学习的计划？难道教育部高级部长没有阅读自己部门所作的研究吗？ 张念群