张念群

教育部国会回答揭穿马华西洋镜，马华为郭鹤尧华小、沈慕羽华小和培才华小动图时皆未获得建筑批准！ 509大选前，马华匆匆为郭鹤尧华小、沈慕羽华小和培才华小举行动土礼，并以之为由在509后指责我展延或拖慢建校进程。 然而事实是，所谓的动土礼纯粹只是为了捞取选票的政治噱头。 选前动土礼乃政治噱头 在兴建任何学校建筑物之前，都需要获得教育部的建筑准证（Kelulusan Pembinaan）。然而根据教育部今年3月24日的国会回答，郭鹤尧华小和培才华小都是在2020年才获得建筑准证，而沈慕羽华小至今更是尚未申请建筑准证！

统考教师学士课程于2011年开办，目的是为了招收有兴趣成为华小老师的统考生。 2019年，希盟上台后，时任教育部长马智理延续了招收统考生成为华小老师的政策。然而，这个课题却被巫统和伊党蓄意炒作成为希盟是个“反马来人的华人政府”的例证。 2020年初，马智理离开教育部，马哈迪出任代教育部长。我亲自带着这个课题与马哈迪会谈，马哈迪最终也同意延续招收统考生的政策。 2021年，教育部宣布2021年教师学士课程由3月15日开始开放申请时，却没有公布任何关于“统考教师学士课程”的资讯。 按照之前所公布的时间表，教师学士课程的申请日期至4月15日截止。4月1日至25日将进行线上教师资格测试（e-UKCG）。成功通过线上教师资格测试的申请者必须在5月21日之前录制并上传关教学（Video Pengajaran VP）和体能的视频（ Video Kecergasan Fizikal VKF）。 教师学士课程的招生结果最终将于7月16日宣布。 换言之，招生结果至今只剩不到一个月的时间，统考生能在仅剩的25天内赶上这末班车吗？ 吊诡的是，副教长马汉顺至今没有针对这个课题发表任何声明。唯一一则寻求马副部长的回应的新闻，是4月1日星洲日报的报道。而有关马副部长的回应，只是可怜的“至截稿前，记者还在尝试联系教育部副部长拿督马汉顺以寻求回应”。 从4月1日愚人节等到6月20日的父亲节，马副部长还抽不出时间回应一下吗？ 张念群古来国会议员

教育部副部长兼古来国会议员张念群于2018年10月12日，针对“华文科督学与华小督学”一事发表文告： 督学课题圆满解决，州教育厅行政架构重组将保留“华文科助理总监”和“华小助理总监”的职务和职衔 在上任教育部副部长的这100天，我一直积极地和各个关心教育的组织展开会谈与交流，当中也包括了废除华文科督学与华小督学职衔这个课题。 从我获得的文件显示，国阵政府数年前拟定的州教育厅行政架构重组中，计划将华文科督学和华小督学废除。有鉴于此，我在8月就召见了教育部人力资源管理部门 (Bahagian Pengurusan Sumber Manusia) 的官员开会，以进一步了解更多详情。 第一次会议的结果是： （一）将华小和泰小的督学职位列在小学组 (Unit Sekolah Rendah) ，而非国阵时代的特殊学校组 (Unit Sekolah Khas)。 （二）语文科助理总监和小学组助理总监的级别，从现在的41级和32/34级，一致上调到44级。 （三）为了确保华文科督学和华小督学的职务与职衔不被影响，我指示人力资源部门的官员收集各州教育厅的重组建议，并在收集各州的回复后再向我汇报结果。 我在10月4日再次召见人力资源部门官员进行第二次会议，聆听了他们收集的各州汇报后，议决如下： （一）在教学处语文科 (Unit Bahasa, Sektor Pembelajaran) 里的职位编排，教育部仍然会保留各语文科的助理总监职衔。 （二）在学校管理处 (Sektor Pengurusan Harian) 的各源流学校助理总监职位，州教育厅将保留学前教育组、小学组、中学组和中六组的分类。针对“学前和小学组”，也会保留国小、华小、泰小和政府资助宗教学校的助理总监职务和职衔。 （三）综上，重组后的行政架构将会清楚列明这些职衔，也统一称为“助理总监”(Penolong Pengarah) 而非“督学”(Penyelia)，即教学处的“语文科”将会有华文科助理总监和泰米尔文科助理总监；学校管理处的“学前和小学组”将会有华小助理总监和泰小助理总监。 我很高兴在上任副部长的100天内，可以成功解决另一个存留已久的问题。我衷心希望这次的明文规定，让这个问题有个完满的处理方案，并可以消弭华社这段时间的疑虑。我更期待在重组后，各位助理总监能提升效率与素质，一起携手为教育服务。 我也冀望在接下来的日子，凡是关乎华教的重大课题，华社会继续提出建设性的反馈，也给予我和希盟政府更多的信心和时间，将各种政策上或是体制上的问题逐一解决。 ...

上周五，首相丹斯里慕尤丁讲词中宣布，一日新冠病毒疫情没结束，一日学校就不会重开。 截至2020年4月13日，全球192个国家为了抗疫而关闭学校，15亿7661万5423名或91.4%注册学生无校可去。 大马必须事先准备，即便行管令结束，学校很有可能还是会关闭一段时间，而后才逐步开放。 教育部必须提前规划来处理如此前所未有的状况。居家学习很可能已经是新常态。 学校关闭会加剧现有教育体系内的不平等，对特别是弱势和边缘群体有更深远的冲击。因此，教育部的规划必需考量，避免学校关闭恶化教育不公现象。 首先，教育部亟需缩小数码鸿沟，这涵盖网络覆盖、教师是否准备网络教学，以及学校与家庭之间的沟通。 我举例，新加坡教育部提供当地莘莘学子3300架数码仪器，包括平板电脑和手提电脑，以及200多张无线网卡（Dongle），以供线上教学。 一峡之隔的我们，究竟有何方式来协助没有上网仪器的学生来居家学习？ 居家学习不仅限于网络学习，也涉及线下阅读和功课。 新加坡政府规定，小学生需要每日居家学习4个小时，中学生则每日5个小时，同时规定，学生最多花2个小时线上学习。 就在幼儿园、课后托管中心、补习中心的等私人界提供线上学习，政府亟需提供电子学习指南，而且家长也应受促，不要让孩子耗时过长接触电子荧幕。 大马教育部通过电视教导学生居家学习是值得肯定的举措。如今大马国营电视台旗下TV Okey，每日两小时播放TV Pendidikan。 一些网络局限地区，电视可以是替代学习的管道。如今，TV Pendidikan只有中四中五课程，以及小一、小四、小五和小六课程，而且只限一些科目而已。 我盼望，近期内会有更多年级以及更多的科目供学习，而且勿忘母语学校学子的需求。 张念群 古来国会议员

恒毅国民型华文中学位于Bayan Baru的校区申请成为拥有独立行政的二校，已在2020年1月22日带入希盟内阁讨论。这项申请也即刻获得当时的代教育部长敦马哈迪批准，而敦马也在当天的后内阁会议（Post-cabinet Meeting）指示教育部执行这项决定。 这项申请的批准意味着我们增加了一所新的华中，让槟城西南区可以拥有第一所拥有独立行政单位的华中。恒毅二校以后不再需要和恒毅中学分享资源，学校管理层也不必再蜡烛两头烧。 遗憾的是，国盟在夺权后没有继续执行这项内阁议决，2020年8月教育部长的国会书面回答表示，恒毅二校的申请必须再次获得国盟内阁的批准。 恒毅国民型华文中学 2020年11月的国会，古来国会议员张念群继续追问恒毅二校批准的进展。教育部长在11月10日的答复上说，教育部将提呈内阁备忘录，以供内阁审视和重新决定。

州教育局指示须办可兰经朗诵活动？ 教育部：不涉及非穆斯林学生 日前有媒体在报章上刊登一则甲州教育局指示州內的所有学校须举办可兰经朗诵活动，进而引起民众的恐慌。然而，教育部在经过查证及了解之后，发现事实并非那么一回事。 甲州教育厅在接受教育局调查时解释，此项可兰经诵读活动时只限于穆斯林学生的非强制性活动，并且是由2015年就开始进行的活动。 而在国民型学校中，非穆斯林学生都会上道德教育课，而穆斯林学生则会上宗教课。所以教育部也向甲州督学求证，确定国民型学校的宗教老师只会在宗教课上让穆斯林学生参与这项活动，就和往年一样而已。也就是说，这项活动的主要对象为信奉伊斯兰的学生，非穆斯林学生当然是无需参加的。 此外，根据该封马来公函的内容所示：教育局是“鼓励（menggalakkan）”学校去进行诵读可兰经活动，信里写“鼓励”，其实这就意味着自由选择；另外信上也标明是根据各校的方便（kesesuaian）来举行此项活动，所以绝非如媒体的标题为“必须”举行，这是必须要厘清的两个截然不同的概念。 马六甲州有70间国中、3间宗教中学（SMA）、145间国小、7间宗教小学（SRA）、65间华小以及21间淡小。基本上除了淡小或许没有开办伊斯兰宗教课之外，其他源流的学校都会有穆斯林学生，因此才会将该封公函致给所有源流的学校。 而教育部也根据其他华小校长所发来的信息指出，其实关于这件事，过去华小的做法一般上都是把该活动公函交给宗教老师，让老师在其宗教课时选择合适的时间来进行就可，毕竟宗教自由也是马来西亚宪法所保障的。 为此，民众实在无需为了这些子虚乌有的谣言而恐慌。但无论如何，教育部依然指示甲州教育厅出面澄清以化解误会，同时也强调可兰经诵读活动绝不会涉及非穆斯林学生。希望民众不要被相关的媒体捕风捉影的标题所误导。

财政部长扎夫鲁去年11月承诺的15万台免费手提电脑，截止今年6月5日，只派了1万2887台或8.6%。 国家冠病免疫计划协调部长凯里三月承诺，教师将优先列入第二阶段的接种疫苗计划当中。截至6月5日，只有7万名隶属于教育部的教师，或只有16.2%已经接种。其余83.8%的教师要何时接种呢？ 隶属其他管理单位的国家学民办宗教学校、州立宗教学校、玛拉初级学院、皇家军事学院、私立学校、国际学校、私人宗教学校、华文独中等的教师，又要等到何时才能接种？ 我们有8万9696名教师，在私人领域或由政府其他单位所管理的学校执教。我们也有3万1626名学术人员在政府大学服务。他们是否将优先列入第二阶段的接种疫苗计划当中？ 15万台手提电脑是否能及时下放，将决定居家学习的教学质量，对于B40家庭的学子更为重要。 是否能及时为教师接种，则是打造一个安全教学环境的关键。如今，第四阶段的接种计划将于6月16日开始，然而至今仍有近84%的教师，仍未获接种。 国盟执政下，教育部一分为二，即教育部和高教部。部长也从1正1副，增加至2正3副。 纵使许多职务已经由高教部分担，我们的教育部长和2名副部长，依然无法照顾好中小学师生的安全与福利。不仅没有监督学校接种疫苗计划的落实进度，也无法确保15万台手提电脑如期发放。 真是“领白薪”和“失灵政府”的典型例子。

国阵主席阿末扎希早前承诺将母亲在海外出生孩子的公民权问题纳入国阵在第15届大选的竞选宣言里。但在民主行动党全国宣传秘书兼古来区国会议员张念群看来，此举不仅可笑，更显示阿末扎希对此课题的极度麻木不仁。 她发文告驳斥阿末扎希，“大马母亲为海外出生的孩子争取拥有公民权身份的困境，不应只是成为国阵妇女组大会上的一个小插曲，国阵若真的重视这件事，就应该在10月26日，国会复会的首日将这项修宪动议列为首个议程。“ 张念群引述扎希在大会上的谈话，指扎希表示国阵“非常关注”大马母亲在海外产子的课题，而扎希也将“私下”向首相传达这个问题，并对此表示震惊。 “如果扎希对大马母亲们所面对的困境有任何敬意，那么当政府对高等法院有利于母亲的裁决提出上诉时，扎希本可以直接干预。“ 示意图

民主行动党国际秘书兼古来国会议员张念群于2020年8月19日,针对马六甲州议会副议长拿督威拉卡查里的公开道歉发表文告： 马六甲州议会副议长拿督威拉卡查里于今年6月20日，通过其面子书书账号分享了了一则关于我的假新闻。 在我向他发出律师信后，他已于今年7月29日发布道歉声明，并且承担法律费用。以下是他的声明： https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3495479037184716&id=100001679629617 他所分享的是一则冒用我名义所制作的网络图文，内容谎称“我呼吁政府立即批准公民权予所有来自中国、越南、和其他国家在我国出生的孩童”，“以让土著和非土著的人口可以达致平衡来巩固国家力量”。 这是一则不折不扣的假新闻。我早在2018年3月26日，就已经在社交媒体上否认和发出以下声明： https://www.facebook.com/TeoNieChing/posts/1748040795238852?__tn__=K-R 当有关旧的假新闻再次流传时，我于今年6月18日二度做出否认和发表声明。遗憾的是，许多人在未查证下，就以假乱真地分享讯息，马六甲副议长卡查里就是其中一人。  因此我决定对卡查里采取行动，我的律师向卡查里发出了律师信，希望他能承认自己的错误。 庆幸的是，马六甲副议长他毫无条件地向我道歉、偿还律师费，并且表示忏悔，我愿意接受他的道歉。希望卡查里这次的错误，能为所有人带来启发和警惕。  

教育部招收统考生当老师～！ 教育部将于3月19日至3月25日进行2019年教师学士课程(Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan, PISMP) 的招生，欢迎任何有兴趣成为教师的统考生踊跃提出申请。 申请日期：3月19日至3月25日 申请截止：3月25日，晚上11点59分 申请方法：网上申请：https://pismp.moe.gov.my. 申请条件： a) 必须是马来西亚公民； b) 年龄不超过20岁 c) 身心健康； d) 活跃于课外活动； e) SPM考试考获马来文和英文优等 (Kepujian)，历史及格； f) 高中统考考获至少三科优等 教育部将会根据所制定的资格要求和标准筛选申请者。接着经筛选的申请者须出席和通过教师资格测试（Ujian Kelayakan Calon Guru，UKCG）。 教师资格测试主要分成2部分，即是45分钟内完成笔试 （Sesi Ujian Bertulis），以及体能测试 （Sesi Ujian Kecergasan Fizikal）。成功通过教师资格测试的申请者才会被邀请出席面试。